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Trabalhar a partir de projetos exigem mudanças na concepção de ensino e aprendizagem bem como na prática pedagógica do professor.
Em relação ao trabalho com projetos pode-se afirmar que:
O trabalho, nessa metodologia, deve ser visto somente como uma alternativa metodológica, e não como uma maneira de repensar a função da escola.
O professor que adota o trabalho com projetos abandona a produção de conhecimentos disponíveis nos livros didáticos.
O professor precisa acompanhar o processo de aprendizagem do aluno e entender seu universo cognitivo e afetivo para fazer a mediação pedagógica.
Por se tratar de projetos, não é preciso que o professor tenha clareza da sua intencionalidade pedagógica para intervir no processo de aprendizagem.