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Existem três tendências pedagógicas presentes na prática...
Existem três tendências pedagógicas presentes na prática pedagógica da pré-escola no Brasil: a Tendência Romântica, que concebe a escola como “Jardim de Infância”, onde a criança é “sementinha” ou “plantinha” que brota e a professora a jardineira; a Tendência Cognitiva, de base psicogenética, que enfatiza a construção do pensamento infantil no desenvolvimento da inteligência e da autonomia; e a Tendência Crítica, que vê a pré-escola como lugar de trabalho coletivo, a criança e o professor como cidadãos e a educação como fator de transformação do contexto social. Sobre a Tendência Crítica, é CORRETO afirmar que:
A
Seu objetivo principal era desenvolver uma escola popular. Quanto à sua visão do homem e do mundo, pode-se mencionar a desconfiança de Freinet em relação à “teoria” (ou o discurso teórico vazio, desvinculado da prática) e por essa razão seus textos apresentam estilo literário, permeada por muitas situações concretas de sua prática educativa.
B
Essa tendência está ligada à própria gênese da educação pré-escolar. Surge no século XVIII, num contexto de grandes transformações sociais em que as instituições passaram a ser questionadas, inclusive a escola.
C
A chamada escola tradicional entra em crise, fazendo surgir um movimento de educadores, que segundo muitos pesquisadores, seriam precursores da Escola Nova, tendência que iria se firmar nos séculos XIX e XX. Várias metodologias emanam desse movimento, tendo algumas delas influenciado bastante o ensino brasileiro, particularmente a pré-escola.
D
Com base nos pressupostos piagetianos, a educação deve possibilitar à criança o desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório-motor até o operatório abstrato. A escola deve, então, levar em consideração os esquemas de assimilação da criança (partir deles), favorecendo a realização de atividades desafiadoras que provoquem desequilíbrio (“conflitos cognitivos”) e reequilibrações sucessivas, promovendo a descoberta e a construção do conhecimento.