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Para LUCKESI (2002), “a avaliação não é um fim, mas um...
Para LUCKESI (2002), “a avaliação não é um fim, mas um meio, que permite verificar até que ponto os objetivos estão sendo alcançados, identificando os alunos que necessitam de atenção individual e reformular o trabalho com a adoção de procedimentos que possibilitam somar as deficiências identificadas.” No Currículo do Espírito Santo, a avaliação, enquanto tarefa didática do professor, é contemplada como:
A
uma seleção de correções necessárias que possibilitam ao professor medir o conhecimento.
B
uma estratégia de classificação de alunos sem a identificação de seus conhecimentos prévios.
C
um processo contínuo com funções de diagnóstico, intervenção ao longo do processo e somativa.
D
uma verificação no final de processo de terminalidade das aprendizagens básicas essenciais.
E
uma ação regulatória das notas, que possibilita a padronização didática e conservadora do conhecimento.