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Segundo Piaget, de maneira objetiva, a Teoria da Equilibração está focada no equilíbrio entre a assimilação, que é o período entre aprender o novo e relacionar está novidade à uma experiência vivida anteriormente, e a acomodação, que é a transição da nova experiência para algo já assimilado, ou seja, algo já fixado através da influência de onde ele se aplica. Além disso, tais objetivos são utilizados como regulador, para que a criança estabeleça uma interação entre ela e o meio de forma eficiente. Baseado nesta teoria, um dos postulados que regem tal fundamento é:
Trata-se de aprender a ler a realidade (conhecê-la) para em seguida poder reescrever essa realidade (transformá-la).
Interferência de outros indivíduos é mais transformadora. Isso porque os conhecimentos já consolidados não necessitam de interferência externa.
Do ponto de vista biológico, organização é inseparável da adaptação: Eles são dois processos complementares de um único mecanismo, sendo que o primeiro é o aspecto interno do ciclo do qual a adaptação constitui o aspecto externo.
Todo esquema de assimilação tende a alimentar-se, isto é, a incorporar elementos que lhe são exteriores e compatíveis com a sua natureza.