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O Ensino Fundamental de 9 anos traz uma proposta pedagógica própria que precisa ser desenvolvida nas instituições escolares. Portanto, o currículo está associado a questões sociais, econômicas, políticas e culturais, logo, para que a organização pedagógica se concretize, o currículo precisa ser entendido como:
1. áreas do conhecimento definidas pela política educacional brasileira;
2. conteúdos ensinados e aprendidos, considerando as experiências de aprendizagem dos alunos;
3. uma prerrogativa da escola que ocorre em diferentes espaços sociais;
4. progressão escolar baseada nas condições de aprendizagem dos alunos.
Em relação à organização pedagógica do Ensino Fundamental de nove anos, a categoria do currículo
está definida em 3, sendo igual à categoria 4.
está definida em 1 e complementa a categoria 2.
está definida em 4, sendo igual à categoria 1.
está definida em 2 e complementa a categoria 3.
está definida em 1, sendo igual à categoria 3.