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A cognição tem sido amplamente estudada. Autores como Henry Wallon, Lev Vygotsky e Jean Piaget, por exemplo, apontaram uma relação entre esse conceito e a afetividade. Ao encontro disso, é correto afirmar:
A afetividade está dissociada da cognição, isto é, não influencia as ações e os pensamentos humanos.
A cognição e afetividade estão interligadas prioritariamente ao que se refere aos momentos avaliativos vivenciados dentro da escola.
A afetividade e cognição estão relacionadas, somente, nos momentos do pensar humanos.
A afetividade tem a função de desencadear o agir e o pensar humanos, efetivando assim o desenvolvimento cognitivo.
A afetividade está ligada aos sentimentos, portanto não se relaciona com a cognição, visto que esta última se refere aos aspectos racionais da aprendizagem.