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Maria, professora responsável por uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, aplicou uma avaliação escrita a seus alunos em meados do primeiro bimestre e os resultados da avaliação indicaram que seria necessária uma mudança didática, pois a maioria da turma não alcançou os resultados planejados para aquele período. Considerando o que dispõem os Parâmetros Curriculares Nacionais, pode-se concluir que Maria utilizou-se do instrumento de avaliação de maneira adequada, pois, segundo este documento, os procedimentos de Avaliação devem subsidiar elementos para que o professor
Observe os avanços e quantifique a aprendizagem alcançada pelos alunos ao final de um período de trabalho, de modo que quem acerta mais questões tem nota maior do que quem acerta menos.
Verifique quais alunos prestaram atenção nas explicações e quais não prestaram, para poder, posteriormente, traçar estratégias para prender a atenção daqueles que não prestaram.
Quantifique e qualifique a aprendizagem, atribuindo notas insatisfatórias aos alunos que não alcançaram os objetivos traçados, para que estes tenham o direito de realizar a recuperação e para que os pais estejam cientes do desempenho ruim de seus filhos.
Reflita continuamente sobre sua prática e sobre uma possível retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo grupo.