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Entender a Escola como espaço de formação docente em uma perspectiva inclusiva, desloca a compreensão de que os professores estão “formados” e os coloca no campo das possibilidades de formação continuada, independentemente de um curso sistematizado de pós-graduação, por exemplo. Acerca da temática de formação inicial e continuada de professores no Brasil, escolha a afirmativa CORRETA.
A escola é lócus de formação docente, pois é um espaço de construção de mudanças nas práticas pedagógicas e no currículo, contornando as leis e o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, inclusive daqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
O educador deve ter como cotidiano a investigação aos seus saberes-fazeres. No entanto, estudos de caso, leituras ou cursos livres não podem ser considerados processos formativos.
Formação docente qualificada é a mais importante forma de realizar os processos de inclusão educacional, podendo, inclusive, mitigar problemas de natureza econômica, estrutural ou social nos contextos escolares.
A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios incentivarão a formação de profissionais do magistério para atuar na educação básica pública mediante programa institucional de bolsa de iniciação à docência a estudantes matriculados em cursos de licenciatura, de graduação plena, nas instituições de educação superior.
A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica será feita exclusivamente em cursos específicos de pós-graduação.