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“As concepções de educação escolar referem-se a determinados modos de compreender as modalidades de educação, as funções sociais e pedagógicas a escola, os objetivos educativos, as dimensões a educação, os objetivos de aprendizagem, o currículo, os conteúdos, a metodologia de ensino, as formas de organização e gestão “ (LIBANEO, OLIVEIRA e TOSCHI, 2012). A principal característica dos saberes e fazeres docentes na perspectiva da pedagogia histórico-crítica seria:
A tendência dialética.
A tendência humanista.
A tendência reprodutivista.
A tendência positivista.