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De acordo com HOFFMANN, sobre o desenvolvimento dos alunos, analisar a sentença abaixo:
Se o aluno é considerado um receptor passivo dos conteúdos que o docente sistematiza, suas falhas, seus argumentos incompletos e inconsistentes não são considerados senão algo indesejável e digno de um dado de reprovação (1ª parte). Ao introduzir a problemática do erro em uma perspectiva dialógica e construtivista, então, o erro é fecundo e positivo, um elemento fundamental para a produção de conhecimento pelo ser humano (2ª parte).
A sentença está:
Totalmente correta.
Correta somente em sua 1ª parte.
Correta somente em sua 2ª parte.
Totalmente incorreta.