Numere a Coluna 2 conforme a Coluna 1, levando em consideração os recursos de acessibilidade que o estudante com Necessidades Educacionais Especiais precisa ter, com a adaptação no seu currículo, garantindo-lhe o direito à aprendizagem e efetividade na vida escolar.Coluna 1Aluno com NEEColuna 2Recursos necessários1 Aluno Surdo 2 Aluno Cego 3 Aluno Superdotado 4 Aluno com Transtorno do Espectro Autista5 Aluno com Deficiência Intelectual6 Aluno com Paralisa Cerebral( ) Rotina diária organizada, agenda com esquema de aulas com símbolos ou desenhos, ordens claras e cartões de comunicação.( ) Teclados especiais, programas para uso no computados (como instrumento para escrever), tesoura adaptada, engrossadores e material pedagógico adaptado.( ) Material pedagógico adaptado para facilitar sua compreensão, material concreto para auxiliar na matemática, adaptações curriculares nas provas e no material da aula.( ) Uso de tecnologias computacionais: softwares educativos, enciclopédias digitais, jogos pedagógicos e simuladores.( ) Aprendizagem do Português como segunda língua e aprendizagem da LIBRAS como língua materna para aperfeiçoar.( ) Recursos didáticos em alto relevo, reglete e punção, recursos ópticos e programas leitores de tela.A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: Numere a Coluna 2 conforme a Coluna 1, levando em consideração os recursos de acessibilidade que o estudante com Necessidades Educacionais Especiais precisa ter, com a adaptação no seu currículo, garantindo-lhe o direito à aprendizagem e efetividade na vida escolar.Coluna 1Aluno com NEEColuna 2Recursos necessários1 Aluno Surdo 2 Aluno Cego 3 Aluno Superdotado 4 Aluno com Transtorno do Espectro Autista5 Aluno com Deficiência Intelectual6 Aluno com Paralisa Cerebral( ) Rotina diária organizada, agenda com esquema de aulas com símbolos ou desenhos, ordens claras e cartões de comunicação.( ) Teclados especiais, programas para uso no computados (como instrumento para escrever), tesoura adaptada, engrossadores e material pedagógico adaptado.( ) Material pedagógico adaptado para facilitar sua compreensão, material concreto para auxiliar na matemática, adaptações curriculares nas provas e no material da aula.( ) Uso de tecnologias computacionais: softwares educativos, enciclopédias digitais, jogos pedagógicos e simuladores.( ) Aprendizagem do Português como segunda língua e aprendizagem da LIBRAS como língua materna para aperfeiçoar.( ) Recursos didáticos em alto relevo, reglete e punção, recursos ópticos e programas leitores de tela.A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Numere a Coluna 2 conforme a Coluna 1, levando em...

Q2497661

Pedagogia Didática e o processo de ensino e aprendizagem

Ano: 2021

Prova: ETHOS Concursos Públicos - Prefeitura de Álvares Florence - PEB II - Educação Especial - 2021

Numere a Coluna 2 conforme a Coluna 1, levando em consideração os recursos de acessibilidade que o estudante com Necessidades Educacionais Especiais precisa ter, com a adaptação no seu currículo, garantindo-lhe o direito à aprendizagem e efetividade na vida escolar.

Coluna 1

Aluno com NEE

Coluna 2

Recursos necessários

1 Aluno Surdo

2 Aluno Cego

3 Aluno Superdotado

4 Aluno com Transtorno do Espectro Autista

5 Aluno com Deficiência Intelectual

6 Aluno com Paralisa Cerebral

( ) Rotina diária organizada, agenda com esquema de aulas com símbolos ou desenhos, ordens claras e cartões de comunicação.

( ) Teclados especiais, programas para uso no computados (como instrumento para escrever), tesoura adaptada, engrossadores e material pedagógico adaptado.

( ) Material pedagógico adaptado para facilitar sua compreensão, material concreto para auxiliar na matemática, adaptações curriculares nas provas e no material da aula.

( ) Uso de tecnologias computacionais: softwares educativos, enciclopédias digitais, jogos pedagógicos e simuladores.

( ) Aprendizagem do Português como segunda língua e aprendizagem da LIBRAS como língua materna para aperfeiçoar.

( ) Recursos didáticos em alto relevo, reglete e punção, recursos ópticos e programas leitores de tela.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

5, 4, 2, 6, 1 e 3.

3, 4, 5, 2, 6 e 1.

4, 6, 5, 3, 1 e 2.

1, 2, 3, 4, 5 e 6.

Comentários Marcadores Anotações (0) Estatísticas Reportar erro