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Imagem associada para resolução da questão

Fonte: http://observatoriodajuventude.ufmg.br/juviva-conteudo/05-03.html


Analisando a tirinha, podemos perceber que a personagem busca “planejar sua vida com clareza”, e apresenta dificuldade em ser objetiva na tarefa. É o que geralmente acontece, faz-se muito, e chega-se a lugar algum. Luck (2000, p.5), analisa este processo de forma muito coerente: É importante evidenciar os aspectos fundamentais expressos neste conceito: - a disciplina e a consistência, que se contrapõem ao trabalho reativo, aleatório e baseado em impressões vagas e dispersas da realidade; - a tomada de decisões, que depende de um julgamento avaliativo de dados e informações objetivos, completos e corretos sobre a realidade interna e externa da escola; - a orientação para resultados, com forte e abrangente visão de futuro, que pressupõe o enfoque na transformação da organização escolar, para que não apenas acompanhe a dinâmica social, mas se antecipe a ela, como condição para que se ofereça aos alunos um processo educacional significativo, condizente com a sociedade atual, dinâmica, complexa e em rede, baseada no conhecimento.


Neste sentido, e considerando a relevância do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que justifica porquê a escola deve se interessar pelo Projeto.


A

Pois a escola, descobre-se como palco de conflitos e contradições sociais e, desde então, a explicitação de seu projeto, do dizer a que veio, vai se tornando cada vez mais importante.


B

Pelo fato de ser o referencial que causa problemas, consolida a prática e, amplia o sofrimento.


C

Por ser uma metodologia de trabalho que impossibilita re-significar a ação de todos os agentes da escola.


D

É por meio do PPP que a escola define e articula quais conteúdos serão ensinados, sem considerar a realidade social, cultural e econômica em que está presente.