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Considerando a criança sujeito histórico e de direitos, que em suas interações constrói a sua identidade pessoal e coletiva, o DCNEI, em seu artigo 9, estabelece os seguintes eixos estruturantes da prática pedagógica na Educação Infantil:
Cuidado e brincadeiras
Interações e cuidado
Interações e brincadeiras
Cuidar e educar
Interações e socializações