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Para a autora Aranha (1996), a Pedagogia Crítico-social dos...
Para a autora Aranha (1996), a Pedagogia Crítico-social dos conteúdos busca:
“Construir uma teoria pedagógica a partir da compreensão de nossa realidade histórica e social, a fim de tornar possível o papel mediador da educação no processo de transformação social”.
Esta tendência Progressista se preocupa com a função transformadora da Educação, e é também conhecida como Pedagogia:
A
Tecnicista.
B
Libertadora.
C
Histórica-crítica.
D
Renovada.
E
Tradicional.