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Ao relacionar os conteúdos escolares às tendências pedagógicas, Luckesi (1994, p. 70) assim se expressa: “Não basta que os conteúdos sejam ensinados, ainda que bem ensinados; é preciso que se liguem, de forma indissociável, à sua significação humana e social”.
Depreende-se dessa afirmativa que o autor está se referindo à Pedagogia
Libertária.
Crítico-social dos conteúdos.
Tradicional.
Tecnicista.
Renovada não-diretiva.