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A formação continuada de professores mereceu destaque na...
A formação continuada de professores mereceu destaque na obra de Weisz (2006), ao analisá-la como organização de ações de formação em serviço nas redes públicas e particulares de ensino. Ela defende que a formação de professores deve ser permanente, envolvendo um trabalho de reflexão e estudo por parte deles, para a reconstrução crítica de suas concepções e práticas. Nesse sentido, propõe a formação de professores a partir da tematização da prática. Também Orsolon (in: Almeida e Placco 2005) reflete sobre essas questões e, por sua vez, apresenta uma experiência de formação continuada em serviço, realizada com um grupo de professores, na qual, o coordenador
A
assume as funções de formador, investindo no processo de formação na própria escola.
B
promove parceria com uma universidade para o desenvolvimento de Pós-graduação.
C
elabora um projeto de microaulas, nas quais os professores apresentam as aulas para os colegas que deverão avaliá-las.
D
contrata profissionais de renome para promover essa formação.
E
realiza um seminário sobre técnicas de ensino, com vistas a melhorar a qualidade das aulas ministradas pelo corpo docente.