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Barbosa (2007) em “Um modelo de educação ubíqua orientado à consciência do contexto do aprendiz” diz que a computação ubíqua deve suportar, entre outros elementos, o seguinte elemento:
As interações entre aprendiz e ambiente devem ser as mínimas possíveis.
O sistema deve disponibilizar as informações e interações de forma homogênea.
O dispositivo é a parte mais importante da interação entre aprendiz e professor.
A mobilidade do aprendiz traz a possibilidade de aprendizado dentro da realidade em que está inserido.
Os recursos educacionais acessados pelo aprendiz devem ser limitados ao dispositivo utilizado para o acesso.