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Face ao seu papel e ampla discussão no âmbito da Psicologia e da Educação e, em particular na Pedagogia, essa questão focaliza a abordagem comportamentalista de Skinner. Segundo ele, “[...] o comportamento humano é influenciado por suas consequências, em três níveis: filogenético (espécie); ontogenético (indivíduo); e, cultural (o indivíduo é membro de um grupo). No primeiro nível, o comportamento de um organismo é produto da seleção natural, da evolução da espécie ao longo de milhares de anos”.
(NUNES, Ana Ignez; SILVEIRA, Rosemary. Psicologia da aprendizagem: processos, teorias e conceitos. 3ª ed. rev. Fortaleza: EdUECE, 2015. p. 16-19.)
Considerando a abordagem de Skinner, assinale a afirmativa INCORRETA.
Eventos/comportamentos de caráter mental como pensar, sentir, ouvir, ver, dentre outros, são úteis para explicar a conduta humana.
O comportamento é determinado pelo condicionamento operante, ou seja, ocorre em função das necessidades e histórias de condicionamentos anteriores do indivíduo.
O conceito central do condicionamento operante é o reforço, que consiste em qualquer estímulo ou evento que aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento.
Como membro da uma cultura, o indivíduo se comporta da forma em que foi ensinado, ou seja, de acordo com as contingências de reforçamento mantidas pelo grupo do qual faz parte.