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Quando se adota uma visão geral sobre a obra de Anísio Teixeira e sua trajetória profissional, é comum se reconhecer ter ele deixado marcas não apenas como pensador e político da educação, mas também como administrador. Tendo ele vivenciado os múltiplos problemas levantados pela realidade do ensino e da administração pública, além de produzir reflexões, definir posições, propor e construir modelos para a organização do sistema educacional brasileiro dos anos 1920 aos 1960, é relativamente fácil distinguir a permanente atualidade dos grandes temas com os quais Anísio se empenhou. Tais propostas estão presentes no livro “Educação não é privilégio”, defendidas como pressupostos de democracia.
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Assinale a afirmativa que resume, de forma mais completa, as principais defesas de Anísio Teixeira.
Luta pela escola pública.
Luta pela liberdade curricular.
Luta pela educação como um direito de todos e pela defesa da escola pública.
Luta pela educação como meio de informação transformador de culturas.
Luta pela garantia de salários dignos aos professores.