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Considerando que por volta dos sete anos, segundo Piaget, as crianças entram no estágio das operações concretas, caracteriza tal estágio:
A criança utiliza operações mentais para resolver problemas reais.
A capacidade de substituir o objeto pela sua representação simbólica é desenvolvida.
É neste estágio que o conhecimento prático é desenvolvido, constituindo-se a subestrutura do conhecimento representativo ulterior.
A criança tem a capacidade de construir operações de lógica proposicional; e não simplesmente as operações de classe, relações e números.