A relação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o currículo escolar, segundo a própria BNCC, é estabelecida de forma harmônica, com o compartilhamento de valores e princípios. Com isso, busca-se garantir a adequação da BNCC à realidade local, o que se dá através de decisões tomadas em conjunto com famílias e comunidade.
São exemplos de ações que podem ser desenvolvidas de forma a contribuir para a adequação da BNCC à realidade de cada local, EXCETO:
Contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.
Construir e aplicar procedimentos de avaliação finalista de processo ou de resultado que desconsideram os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros para obtenção de um ranking para medir a eficiência dos professores e dos alunos.
Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.
Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.