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Libâneo (2003) utiliza o termo "progressista", emprestado de Snyders, para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Conforme nos apresenta Libâneo (2003) e Saviani (2013), as pedagogias progressistas são caracterizadas da seguinte forma.
Marque a alternativa que corresponda às pedagogias progressistas.
Pedagogia Libertadora e Libertária.
Pedagogia Crítico Social dos conteúdos e tecnicista.
Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Renovada e Libertária.
Pedagogia Libertadora, Libertária, Crítico-social dos Conteúdos e Histórico-Crítica.