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Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. De acordo com o documento Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, incluem-se nesse grupo alunos com
autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.
dislexia, discalculia, depressão e síndrome do pânico.
esquizofrenia, distúrbios de ansiedade e distúrbios obsessivo-compulsivos.
impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
Síndrome de Down e transtorno de atenção e hiperatividade.