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O processo de ensino e de aprendizagem de qualidade deve considerar que
se faz necessária uma análise do processo educacional, da didática utilizada, do significado do objeto de ensino ou das relações interpessoais.
um aluno, ao repetir, terá a oportunidade de “refazer”, de “reparar”, aquilo que não sabe ou que não estudou convenientemente.
as dificuldades relativas à memória, à atenção concentrada e à retenção de conceitos são causas do fracasso escolar.
o baixo rendimento dos alunos na escola são como um sintoma de conflitos de seu mundo interno e de sua relação familiar.
a imagem que o professor tem de seu aluno não compromete sua aprendizagem.