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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Resolução nº 7/2010), em seu artigo 32, a avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica e deve:
evitar a utilização de provas, testes e questionários, dando preferência ao registro descritivo
assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica
utilizar dois ou três instrumentos e procedimentos, tais como observação, provas, testes e questionários
fazer prevalecer aspectos qualitativos sobre quantitativos, bem como os resultados de provas finais sobre os do início do ano