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Segundo as autoras do livro “Teorias de Currículo” (LOPES e...
Segundo as autoras do livro “Teorias de Currículo” (LOPES e MACEDO, 2011), “a mais duradoura resposta às questões sobre seleção e organização de experiências/conteúdos educativa/os” foi dada por Ralph Tyler, que apresentou um modelo com quatro etapas:
A
definição dos objetivos de ensino; seleção e criação de experiências de aprendizagem apropriadas; organização dessas experiências para garantir eficiência ao processo de ensino e avaliação do currículo
B
definição dos objetivos e conteúdos de ensino; seleção de estratégias de ensino e criação de recursos; organização de experiências práticas, em sala de aula e em atividade de campo e avaliação institucional
C
elaboração de objetivos específicos; seleção de conteúdos relacionados aos objetivos traçados; organização de cronograma de aulas, incluindo o uso de estratégias e recursos diferenciados e avaliação das aprendizagens
D
elaboração de objetivos gerais, específicos e escolha de conteúdos atualizados; seleção de atividades de diferentes níveis para cada conteúdo; organização e publicização do cronograma de aulas e avaliação de larga escala