Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade no processo de desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral. Para Wallon, o homem é resultado de influências sociais e fisiológicas, sendo os dois aspectos fundamentais para o desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto sociocultural. Assinale a alternativa que apresenta esses dois aspectos: Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade no processo de desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral. Para Wallon, o homem é resultado de influências sociais e fisiológicas, sendo os dois aspectos fundamentais para o desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto sociocultural. Assinale a alternativa que apresenta esses dois aspectos:

Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget...

Q2830545

Ano: 2023

Banca: Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense - AMAUC

Prova: AMAUC - Prefeitura - Psicopedagogo - 2023

Estudiosos da teoria do desenvolvimento como Jean Piaget (1896-1980) e Lev Vygotsky (1896-1934) já apontaram a relevância da afetividade no processo de desenvolvimento. No entanto, foi o educador francês Henri Wallon (1879-1962) quem fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral.

Para Wallon, o homem é resultado de influências sociais e fisiológicas, sendo os dois aspectos fundamentais para o desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto sociocultural.

Assinale a alternativa que apresenta esses dois aspectos:

Biológico e cultural.

Orgânico e social.

Social e cultural.

Biológico e social.

Orgânico e cultural.

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