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A avaliação escolar é hoje um instrumento de análise do desenvolvimento do aluno que, a partir dos seus resultados, possibilita a reestruturação da prática letiva na busca pela superação das possíveis dificuldades. Neste sentido, como podemos entender a avaliação e todo o seu processo na educação especial?
A avaliação deve ser adequada às particularidades e limitações do estudante, acompanhando a flexibilização do currículo.
O processo avaliativo deve buscar sempre extrair do estudante o máximo de sua aprendizagem, mesmo que para isso precise assumir um caráter quantitativo.
A avaliação deve ter um caráter meramente burocrático, sem cobrar uma aprendizagem efetiva.
O processo avaliativo deve ser feito de forma idêntica ao desenvolvido no ensino regular, a fim de não configurar discriminação.