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O período de alfabetização planejado a partir do termo construtivista transforma a sala de aula em um ambiente alfabetizador para atender as diferenças que compõem um grupo de alunos. O ambiente alfabetizador recorre à aquisição de recursos didáticos que favoreçam a aprendizagem assegurando um espaço de criação. Uma criação que institui possibilidades de produzir relações interpessoais à base das informações que estimulem a execução da escrita por meio de diversos gêneros textuais, os quais devem estar acessíveis aos alunos no processo do ensino para explorar, pesquisar e utilizar. Diante do exposto, assinale a alternativa que considera a função social da escrita à escolha do recurso didático adequado ao termo construtivista.
A compreensão da função social da escrita promove o uso de textos de atualidade, livros, histórias, jornais e revistas. Textos escritos de diferentes fontes do núcleo de convivência do aluno e da sociedade
A compreensão da função social da escrita considera as cartilhas porque foram elaboradas para a especificidade da faixa etária que deve ser alfabetizada
A função social da escrita busca na cópia de textos padrões da escola desenvolver um processo de ensino para auxiliar o cidadão a ler nome do ônibus, das mensagens do celular, e outros
A função social da escrita considera o jogo de letras porque atende qualquer dificuldade do grupo de alunos durante a alfabetização