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Assim como Jean Piaget, Emília também acredita que as crianças possuem um papel ativo em seu aprendizado, construindo o próprio conhecimento. Emília defende a ideia de que...
a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. O tempo necessário para o aluno transpor cada uma das etapas é muito variável.
as crianças são capazes de aprender determinadas letras ou sons e a própria escrita, mesmo sem terem estímulo ou serem ensinadas, ela também revelam em quanto tempo isso ocorrerá.
descobertas foram feitas com estudos em golfinhos que se assemelham a porção cerebral da criança e seu desenvolve quando está escrevendo ou quando está lendo.
ler e escrever são apenas decodificação de códigos, assim alfabetizar é uma descoberta com tempo determinado.