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Ferreiro (1999, p.44-7), esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial, baseado em suas experiências com crianças. Observe as alternativas abaixo e marque a que NÃO pertence ao esquema citado.
Desde o início (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível.
Permite-se o acesso à escrita do nome próprio somente quando tiver na fase alfabética.
Permite-se e estimula-se que a criança tenham interação com a língua escrita, nos mais variados contextos.
Restituir a língua escrita seu caráter de objeto social.