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Para Piaget, o desenvolvimento é um processo sucessivo de equilibrações. Sobre suas contribuições na educação, todos os itens estão corretos, exceto quando
propõe que a construção do conhecimento procede do individual para o social.
privilegia a maturação biológica (modelo biológico de adaptação do organismo ao meio).
sugere o conhecimento elaborado espontaneamente pela criança, conforme estágio em que se encontra.
propõe o individual subordinado ao desenvolvimento social, e o papel do aspecto individual é secundarizado.
sugere o desenvolvimento em estágios: sensório motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.