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Segundo Luckesi (2006), a avaliação da aprendizagem deve ter como objetivo diagnosticar e incluir o aluno, no curso da aprendizagem satisfatória e integrativa. Assim, a avaliação tem várias funções, entre as quais a de auxiliar a aprendizagem. Para tanto, é necessário haver:
atenção às necessidades do aluno na perspectiva do seu crescimento
uso da técnica para estabelecer critérios quantitativos nos testes e provas
elaboração de provas com conteúdos mais fáceis do que aquilo que foi ensinado
emprego de exercícios para fixação das aprendizagens pelo treino da memória