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Libâneo (2004), aponta que as mudanças que vêm ocorrendo no...
Libâneo (2004), aponta que as mudanças que vêm ocorrendo no mundo, “o novo paradigma econômico, os avanços científicos e tecnológicos, a reestruturação do sistema de produção e tecnológicos, a reestruturação do sistema de produção e as mudanças no mundo do conhecimento afetam a organização do trabalho e o perfil dos trabalhadores, repercutindo na qualificação profissional e, por consequência, nos sistemas de ensino e nas escolas”. Esses aspectos apontados por Libâneo mereceram destaque no trabalho de Assmann (2004). Para este, o mundo está se transformando numa trama complexa de sistemas aprendentes e de ambientes propiciadores de experiências do conhecimento. Assmann ressalta que um tema-chave para a escola do futuro é a
A
exigência de que a etapa final da educação básica treine para a tecnologia do mundo do trabalho.
B
dependência crescente da capacidade humana de aprender em relação ao uso de computadores.
C
substituição progressiva dos professores pelos laboratórios de informática e os computadores individuais.
D
dominação dos currículos nacionais pelos países mais desenvolvidos, pela sua supremacia tecnológica.
E
interatividade cognitiva entre aprendentes humanos e máquinas ‘inteligentes’ e aprendentes.