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A interdisciplinaridade assume o princípio de que todo...
A interdisciplinaridade assume o princípio de que todo conhecimento mantém um diálogo permanente com outros conhecimentos e se expressa por meio de uma atitude que pressupõe planejamento sistemático e disposição ao diálogo, frente ao trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento. Nessa concepção, a prática interdisciplinar é, portanto, uma abordagem facilitadora do exercício da transversalidade. Assim sendo, a transversalidade
A
é sinônimo da interdisciplinaridade, complementam-se e se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento, instituindo uma analogia entre os conhecimentos teoricamente sistematizados e as questões da vida real.
B
é uma proposta didática que possibilita o tratamento dos conhecimentos escolares de forma integrada e não tem significado dentro de uma compreensão interdisciplinar, uma vez que os conteúdos são trabalhados por temas ou eixos centrais.
C
compreende uma prática didático-pedagógica enriquecida pela adoção de temas contextuais, na qual o planejamento das ações pedagógicas não seguem pré-requisitos de organicidade, de sequencialidade e de articulação do conjunto das aprendizagens perspectivadas.
D
é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em redes de conhecimento, por eixos temáticos integrados às disciplinas, às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.