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Cristina, professora de Arte, ao conversar com os...
Cristina, professora de Arte, ao conversar com os estudantes sobre festas regionais percebeu que os alunos apresentavam concepções bastante estereotipadas a respeito dos festejos e das culturas de povos da região nordeste do país. Visando ampliar o repertório dos estudantes a respeito do tema, a professora optou por realizar projetos didáticos.
No texto “Pedagogia de Projetos: contribuições para uma educação transformadora”, Moura afirma que trabalhar com a pedagogia de projetos
A
facilita a aquisição de conhecimento pelos estudantes por meio da fragmentação das informações e das disciplinas, e também, ao retomar e recuperar conteúdos que são considerados pré-requisitos, o que exime seguir o currículo do ano ou série.
B
possibilita a realização de um ensino baseado na compreensão e na disciplinaridade, além de dissociar as ações de conhecer e intervir na realidade, e por isso, o aluno atua de modo ativo e protagonista no processo educativo.
C
é um método que considera o erro como a ausência de conhecimento e, requer apresentar as informações aos estudantes de forma prazerosa, para que internalizem as respostas corretas relacionando-as à realidade.
D
contribui de maneira significativa para uma prática globalizadora diante desse mundo globalizado, prevendo ensinar por meio das respostas dadas, ao propor preservar a dicotomia entre formação e ação.
E
é voltada para a construção do conhecimento de maneira dinâmica, contextualizada, compartilhada, que envolva efetivamente a participação dos educandos e educadores num processo mútuo de troca de experiências.