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Para LIBÂNEO (2001), é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático-participativa. De acordo com o autor, baseado nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar, como se caracteriza a concepção autogestionária:
Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras;
Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções;
Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridades do que outros;
Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar;
Comunicação de cima para baixo, baseada em normas e regras e, poder centralizado.