O pesquisador norte-americano David Paul Ausubel dizia que, quanto mais sabemos, mais aprendemos. Para ele, a aprendizagem significativa no processo de ensino necessita fazer algum sentido para o educando e, nesse processo, a informação deverá interagir e ancorar-se nos conceitos relevantes já Camillo, Cíntia Moralles.
Teorias da educação [recurso eletrônico] / Cíntia Moralles Camillo, Liziany Müller Medeiros. - Santa Maria, RS : UFSM, NTE, 2018. 1 e-book : ilexistentes na estrutura do educando.
https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/358/2019/06/MD_Teorias_da_Educa%C3%A7%C3%A3o_Diagrama%C3%A7%C3%A3oFinal.pdf
A teoria de Ausubel baseou-se na visão:
Cognitivista, que é aprendizagem, organização e integração de material na estrutura cognitiva do indivíduo.
Existencialista, que prega que o ser humano é um ser que possui toda a responsabilidade por meio de suas ações.
Realista, onde a busca pela objetividade é a principal forma de aprendizagem.
Humanista, que apresenta o indivíduo é visto como um ser holístico. Ou seja, como um todo, seu corpo, mente, espírito e emoções.
Sociointeracionista, que ressalta a importância da interação do sujeito com o meio em que vive.