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De acordo com Jussara Hoffmann (autora do texto Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento), dois princípios da avaliação mediadora são o diálogo e o acompanhamento reflexivo. Nessa perspectiva, dialogar é equivalente a
estar sempre junto para observar e registrar resultados.
refletir em conjunto (professor e aluno) sobre o objeto do conhecimento.
modificar comportamentos em quem aprende, como resultado da ação de quem ensina.
organizar os estímulos com os quais o aluno entrará em contato para aprender.
transmitir clara e explicitamente os conteúdos, sobretudo a partir de exemplos.