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Até os anos de 1960 prevaleceu no Brasil a política da segregação, pois acreditava-se que as pessoas com necessidade e habilidades especiais não teriam capacidade para desenvolver a aprendizagem e, por isso, esses indivíduos eram impedidos de frequentar as escolas de ensino regular. Para atender a esse público foram criadas instituições especializadas, mas seu caráter era meramente:
Político.
Assistencialista.
Recreativo.
Figurativo.