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Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, entre outros:
Adequação dos currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização de todo o ensino regular para atender às suas necessidades.
Equidade na organização curricular, nos métodos e técnicas aplicados ao processo de aprendizagem do ensino regular.
Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
Primazia no atendimento de suas necessidades pedagógicas em relação aos estudantes do ensino regular.