Contemporaneidade e o Fazer Pedagógico na Educação Infantil - no contexto da educação infantil, o educador pode facilmente perceber que, desde bem pequenas, as crianças apresentam atitudes de interesse em descobrir o mundo que as cerca. A atitude curiosa, a busca de respostas que se manifestam nas perguntas frequentes e a inquietude característica da infância, provocando nos profissionais a disposição para estimular e orientar as experiências por elas vivenciadas. (SILVA, Gerson Pindaíba da. A Educação Infantil na Contemporaneidade. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 02, Vol. 01. p 527-539, Abril de 2017. ISSN:2448-0959) A partir dessas constatações, o educador contemporâneo poderá programar atividades pedagógicas que desenvolvam os conceitos que as crianças já estão constituindo, e que estas sejam adequadas às suas possibilidades reais e também potenciais, permitindo afirmar que a ação educativa deve ser antes de tudo: I.Refletida. II.Planejada e posteriormente avaliada. III.Integradora. IV.Socializadora e compartilhada. Marque a série CORRETA para o contexto enunciado. Contemporaneidade e o Fazer Pedagógico na Educação Infantil - no contexto da educação infantil, o educador pode facilmente perceber que, desde bem pequenas, as crianças apresentam atitudes de interesse em descobrir o mundo que as cerca. A atitude curiosa, a busca de respostas que se manifestam nas perguntas frequentes e a inquietude característica da infância, provocando nos profissionais a disposição para estimular e orientar as experiências por elas vivenciadas. (SILVA, Gerson Pindaíba da. A Educação Infantil na Contemporaneidade. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 02, Vol. 01. p 527-539, Abril de 2017. ISSN:2448-0959) A partir dessas constatações, o educador contemporâneo poderá programar atividades pedagógicas que desenvolvam os conceitos que as crianças já estão constituindo, e que estas sejam adequadas às suas possibilidades reais e também potenciais, permitindo afirmar que a ação educativa deve ser antes de tudo: I.Refletida. II.Planejada e posteriormente avaliada. III.Integradora. IV.Socializadora e compartilhada. Marque a série CORRETA para o contexto enunciado.

Contemporaneidade e o Fazer Pedagógico na Educação Infantil...

Q2991698

Ano: 2021

Banca: Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC

Prova: AMEOSC - Prefeitura de São José do Cedro - Professor - Área: Magistério - 2021

Contemporaneidade e o Fazer Pedagógico na Educação Infantil - no contexto da educação infantil, o educador pode facilmente perceber que, desde bem pequenas, as crianças apresentam atitudes de interesse em descobrir o mundo que as cerca. A atitude curiosa, a busca de respostas que se manifestam nas perguntas frequentes e a inquietude característica da infância, provocando nos profissionais a disposição para estimular e orientar as experiências por elas vivenciadas.

(SILVA, Gerson Pindaíba da. A Educação Infantil na Contemporaneidade. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 02, Vol. 01. p 527-539, Abril de 2017. ISSN:2448-0959)

A partir dessas constatações, o educador contemporâneo poderá programar atividades pedagógicas que desenvolvam os conceitos que as crianças já estão constituindo, e que estas sejam adequadas às suas possibilidades reais e também potenciais, permitindo afirmar que a ação educativa deve ser antes de tudo:

I.Refletida.

II.Planejada e posteriormente avaliada.

III.Integradora.

IV.Socializadora e compartilhada.

Marque a série CORRETA para o contexto enunciado.

II, III e IV apenas.

I e II apenas.

I, III e IV apenas.

II e IV apenas.

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