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Em relação aos aspectos metodológicos do Planejamento Participativo na educação, como instrumento passível de uso em políticas que visam à gestão democrática em escolas públicas, assinale a opção CORRETA.
A participação da comunidade é desnecessária quando não há tempo hábil para a consecução do Planejamento Participativo e o cumprimento de metas e cronogramas.
Na confecção do Planejamento Participativo, a discussão dos objetivos e das etapas a serem seguidas é feita somente por uma equipe técnica especializada na área.
O Planejamento Participativo esgota-se logo que o primeiro ciclo é finalizado e quando a comunidade atinge as metas originalmente fixadas e se sente satisfeita, não havendo, portanto, necessidade de permanência e discussão de novas temáticas na comunidade.
Os grandes passos são os mesmos de qualquer outro tipo de planejamento, porém o que caracteriza a planificação participativa é a presença ativa, consciente, deliberada e decisiva da comunidade por intermédio dos líderes mais autênticos das diversas categorias.
Planejamento é o processo de busca de desequilíbrio entre meios e fins e entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas.