Segundo Libâneo (2014) são aspectos que podem ser considerados na mudança das formas de gestão a serviço da aprendizagem dos alunos: I. Desenvolver políticas baseadas na concepção de objetivos da escola centrada no conhecimento e nas necessidades reais das escolas e dos alunos. II. Orientar as práticas de organização e gestão para priorizar a técnica pedagógica centrada no professor. III. Reconhecer que a qualidade do ensino depende do número de aprovação no vestibular. IV. Promover a gestão participativa e a gestão da participação na organização e na gestão da escola. V. Implementar um projeto pedagógico curricular eficazmente executado. VI. Estimular a atividade conjunta dos professores na elaboração e avaliação das atividades de ensino. VII. Investir em ações de formação continuada dos professores. De acordo com a perspectiva de Libâneo, estão corretas: Segundo Libâneo (2014) são aspectos que podem ser considerados na mudança das formas de gestão a serviço da aprendizagem dos alunos: I. Desenvolver políticas baseadas na concepção de objetivos da escola centrada no conhecimento e nas necessidades reais das escolas e dos alunos. II. Orientar as práticas de organização e gestão para priorizar a técnica pedagógica centrada no professor. III. Reconhecer que a qualidade do ensino depende do número de aprovação no vestibular. IV. Promover a gestão participativa e a gestão da participação na organização e na gestão da escola. V. Implementar um projeto pedagógico curricular eficazmente executado. VI. Estimular a atividade conjunta dos professores na elaboração e avaliação das atividades de ensino. VII. Investir em ações de formação continuada dos professores. De acordo com a perspectiva de Libâneo, estão corretas:

Segundo Libâneo (2014) são aspectos que podem ser...

Q3085736

Segundo Libâneo (2014) são aspectos que podem ser considerados na mudança das formas de gestão a serviço da aprendizagem dos alunos:

I. Desenvolver políticas baseadas na concepção de objetivos da escola centrada no conhecimento e nas necessidades reais das escolas e dos alunos.

II. Orientar as práticas de organização e gestão para priorizar a técnica pedagógica centrada no professor.

III. Reconhecer que a qualidade do ensino depende do número de aprovação no vestibular.

IV. Promover a gestão participativa e a gestão da participação na organização e na gestão da escola.

V. Implementar um projeto pedagógico curricular eficazmente executado.

VI. Estimular a atividade conjunta dos professores na elaboração e avaliação das atividades de ensino.

VII. Investir em ações de formação continuada dos professores.

De acordo com a perspectiva de Libâneo, estão corretas:

II, III e IV

I, II, III, IV, V e VII

I, IV, V, VI e VII

IV e VII

III, IV e VII