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Podemos afirmar que no contexto educacional brasileiro evidencia-se processos sistemáticos de democratização do acesso ao ensino e uma considerável massificação da educação. Nas diferentes experiências que o ser humano vivencia, internaliza regras absorvidas e firmadas nas diversas instituições das quais participa, com um destaque aqui para a família e a escola.
Ao se considerar as responsabilidades de cada instituição e a transmissão dos regramentos tanto na instituição primária, como nos ambientes escolares, analise as afirmativas a seguir e identifique-as como (V) as verdadeiras e como (F) as falsas:
( ) As ausências, as lacunas, a desinformação e a indefinição das funções da família e da escola podem provocar transferência de responsabilidades entre um e outro grupo.
( ) A educação escolar se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
( ) A família não é unicamente um sistema de apoio que proporciona a formação de indivíduos disciplinados. Assim, uma resolução de problemas relacionados à indisciplina efetiva-se, de forma mais contundente, quando os pais recorrem aos professores, assistentes de alunos e equipe gestora da escola que possuem essa atribuição e têm mais capacidade para dar limites e educar as crianças e adolescentes.
( ) A família é o primeiro grupo que se organiza em volta do ser humano, disposto a ensinar normas, atitudes e orientações dos pais podem servir de exemplo e estímulo à conduta dos filhos. Assim sendo, a família deve agir como um fator de equilíbrio a formação da personalidade e a manifestação de comportamentos das crianças e dos adolescentes na escola e nos diversos ambientes sociais.
( ) É dever dos estabelecimentos de ensino articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola, pois as unidades escolares têm como uma de suas atribuições intervir de forma intensa na vida da família, tentando solucionar os conflitos gerados no ambiente familiar, refletidos nos comportamentos dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
V - V - F - V - F
V - V - V - F - F
F - F - V - V - V
F - F - V - F - V
F - F - V - F - V