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A criança está imersa nas experiências do mundo que a cerca, aprendendo com as situações que vive e com os objetos que explora. Portanto, quanto mais enriquecedoras forem as práticas pedagógicas, maiores serão as oportunidades para que a afetividade, a criatividade e a autonomia sejam vivenciadas e desenvolvidas.
Nesse sentido, o currículo participativo é uma construção social, que mediante a ação docente precisa
dar voz e ouvir as crianças, promovendo o protagonismo infantil.
oferecer práticas de obediência.
oferecer práticas de rotina para controlar o tempo.
oferecer subsídios teóricos com ênfase nas regras de convivência.
dar voz, com o intuito de controlar o tempo de exposição das crianças, para que aprendam desde cedo a não se alongarem nas falas.