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Uma educação global pautada pela ética profissional associa os potenciais intelectuais, afetivos, sociais, motores e psicomotores do aprendiz, lhe dá segurança, equilíbrio, permite-lhe organizar relações com os diferentes meios em que circula. A fala que representa descompasso em relação aos princípios éticos da escola inclusiva é:
“A escola e a aprendizagem, de forma geral, não se restringem à leitura, à escrita e aos cálculos.”
“Infelizmente a pessoa com deficiência demora mais a vencer as etapas que outros já venceram.”
“Seu filho é individual e continuamente avaliado para verificarmos a eficácia do processo educativo.”
“Enquanto profissional, procuro colocar conteúdo científico e favorecer o aluno num contexto integral.”