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Ao refletir sobre a “Prática pedagógica antirracista na educação infantil”, Borges e Maletta (2023) afirmam que “há a necessidade de educar na subjetividade e isso só é possível nas ações, nos olhares, no toque, apresentando afeto, receptividade, compreensão.
Para as autoras, o mais importante nessa prática é
elevar a autoestima dessa criança.
mitigar os efeitos do racismo.
majorar a importância da família.
empoderar as ações da escola.