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Para a elaboração de um currículo que extrapola a concepção tradicional de ensino e contempla o desenvolvimento de todas dimensões formativas do sujeito, é preciso considerar:
I. a concepção de educação, de infância e adolescência.
II. a reprodução linear de saberes e fazeres.
III. o redirecionamento dos espaços e tempos escolares.
IV. a intencionalidade educativa.
Estão CORRETAS apenas:
I, II e III.
II e III.
I, III e IV.
III e IV.
I e II.