Os procedimentos metodológicos desenvolvidos por Vygotski (1994, 1996) para descrever e explicar a gênese social e histórica do psiquismo humano demonstram que é na relação dialética entre os indivíduos e entre estes e o mundo, mediada por instrumentos técnicos e simbólicos, que as funções psíquicas evoluem da condição de elementares (reações automáticas, ações reflexas, associações simples e outras) para superiores (atenção e memória voluntária, pensamento abstrato, raciocínio dedutivo e outras).
Psicologia da educação [livro eletrônico]: teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em discussão / organizadoras Maria Vilani Cosme de Carvalho, Kelma Socorro Lopes de Matos. − 3. ed. − Fortaleza, CE : Editora da UECE, 2021.
A partir dessa perspectiva teórica, é CORRETO afirmar que:
Essa perspectiva destaca que é através da participação ativa em experiências, particularmente aquelas caracterizadas pelo diálogo, que o indivíduo manifesta a cultura e a interação social, consequentemente, desenvolve habilidades como o planejamento e o controle consciente de seu comportamento, tanto em suas atividades quanto nas dos outros.
Essa visão enfatiza que é por meio da interação experiencial, especialmente aquela marcada pelo diálogo, que o indivíduo expressa a cultura e, como resultado, adquire habilidades como o planejamento e o controle consciente de seu comportamento, assim como das suas próprias atividades e das dos outros.
Essa concepção ressalta que é através da experiência, especialmente a dialógica, que o indivíduo externaliza a cultura e, consequentemente, desenvolve habilidades como o planejamento e o controle involuntário de seu próprio comportamento, bem como das atividades suas e de outros.
Essa ideia mostra que é por meio da mediação, sobretudo a simbólica, que o indivíduo apropria-se da cultura e desenvolve, por exemplo, as capacidades de planejamento e de controle voluntário do seu comportamento e das suas atividades e das atividades dos outros.